(8 人以上成班，小班教学，平均每个班级 25 人左右)

暑期汉语速成班

暑期汉语速成班课程将在付费注册后安排面试，按照学生的汉语实际水平进行分班(第一周内如果水 平不合适，可以申请调整)，课程分为 A 到 F 六个等级。

A、B、C 等级为初级汉语班，课程以听说交际技能的训练为主，围绕与学生当前在中国生活、学习、工 作密切相关的话题，讲解和练习必要的语法、词汇以及交际活动中基本的表达方式和规则，提高学生的口 语交际能力。D、E 等级为中级汉语班，课程教学特点为:听说交际的技能训练和阅读训练并重，围绕与学 生当前在中国生活、学习、工作密切相关的话题，详细讲解语法，强化操练，使学生在较短时间内迅速提 高听说能力，阅读能力有明显进步，同时安排少量的写作练习或作业，使学生具备基本的写作能力。F 等级 为高级汉语班，注重学生的听说读写能力和文化知识教学，提高学生的跨文化交际能力和综合汉语表达能 力，此外还有语音训练内容。

暑期班学习周期为四周，每周从周一到周五、每天 3 节课(一节课 45 分钟)。

等级 A

教学对象：零起点者。

教学内容：语音训练，涉及最常用的词汇、句型和日常生活、学习等交际活动的最基本的交际项目。

教材：《汉语口语速成·入门篇(上)》

等级 B

教学对象：掌握 400 个左右词汇的初学者。

教学内容:涉及最常用的词汇、句型和日常生活、学习等交际活动的最基本的交际项目。

教材:《汉语口语速成·入门篇(下)》

等级 C

教学对象：具有初步听说能力、掌握汉语简单句型和 800 个左右词汇的人。

教学内容：常用词、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。

教材：《汉语口语速成·基础篇》

等级 D

教学对象：具有基本的听说能力，掌握汉语一般句式和主要复句、特殊句式及 1500 个词汇的人。

教学内容：涉及以重点词汇为主的语法内容;涉及生活、学习、社交、工作等交际活动的一般性 交际项目。

教材：《汉语口语速成·提高篇》

等级 E

教学对象：具有一般的听说能力，掌握一般性汉语语法内容和词汇量在 2000 到 2500 左右人。

教学内容：汉语基本语法和词汇、口语特殊格式、复句以及涉及生活、学习、工作、社会文化等 方面内容的较复杂的交际项目。

教材：《汉语口语速成·中级篇》

等级 F

教学对象：具有较好的听说能力，词汇量在 2500 到 3500 左右，在语言表达的流利程度、得体性、复杂程度等方面具有中高级水平的人。

教学内容：本课程以多元文化话题为主线，分若干话题单元，以中国传统文化、中国当代社会文化、各国文化差异为主要内容，具体分生活方式、环境保护、教育、科技、管理、文化 差异等话题。采用版块式教学，包含听、读、谈、辩、写五个部分训练。组织教师与学 生、学生与学生之间的互动学习，通过阅读、讲解、讨论、演讲、辩论、写作，深化对 话题的理解分析，提高学生跨文化交际能力。

教材：《高级文化汉语教程》自编

商务汉语班

《商务汉语》中级课程介绍

教学目的与对象：为帮助外国留学生掌握商务汉语知识，提高学生运用商务汉语的能力，开设《商务汉语》中级课程。 教学对象为已具有初级汉语水平、对商务汉语感兴趣的学生，入学前已基本掌握了普通话语音;已学 过并初步掌握汉语的基本语法结构;领会式词汇量在 2000—4000 词之间，复用式词汇量在 1000—2000词之间;已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。

教学目标与方法：使学生对商务汉语的相关知识有较深入的了解，具备一定的运用商务汉语开展商务活动的能力。 本课程以课堂教学为主，适当配以多媒体手段(如录像、录音等)，精讲与讨论相结合。

教材：《卓越汉语公司实战篇》主编史中琦外语教学与研究出版社 2010 年 6 月第 1 版 ISBN 9787560096216

《商务汉语》高级课程介绍

教学目的与对象：为帮助外国留学生掌握商务汉语知识，提高中高级汉语水平学生运用商务汉语的能力，开设《商务汉 语》高级课程。 教学对象为已具有中级汉语水平、对商务汉语感兴趣的学生，入学前已掌握了汉语的基本语法结构及 一般的表达法;领会式词汇量在 4000 词以上，复用式词汇量在 2000 词以上;已具有中等的听说读写 译的能力和用汉语进行一般交际的能力。

教学目标与方法：使学生对商务汉语的相关知识有更深入的了解，具备较强的运用商务汉语开展商务活动的能力。 本课程以课堂教学为主，适当配以多媒体手段(如录像、录音等)，精讲与讨论相结合。

教材：《卓越汉语商务致胜 5》主编王惠玲、周红外语教学与研究出版社 2012 年 8 月第 1 版 ISBN:9787513523530